Sulla trasmissione. L'urgenza di immaginare

Cosa trasmette una lezione? O cosa si trasmette attraverso la lezione? Quali problemi nascono al livello della responsabilità di quello che insegniamo e attraverso le informazioni che diffondiamo in una lezione? Cosa inoltre è trasmesso nello scambio tra generazioni nel corso di una lezione? Una lezione non credo sia un ‘formato’ neutro: la lezione veicola quanto abbiamo elaborato fino a quel momento e costituisce il punto di intersezione tra il desiderio di ascoltare e la responsabilità di quanto il nostro ruolo di docenti richiede. Nella lezione si intrecciano, inoltre, quello che scriviamo (saggi, libri), pensiamo, studiamo, divenendo lo spazio di una interazione che spesso rivela nuove possibilità di sintesi.