Le motivazioni dei giovani che non intendono iscriversi all’università

Il capitolo analizza le motivazioni degli studenti che non intendono iscriversi all'università, esaminando l’influenza dell’origine sociale e delle reti relazionali. Sulla base dell'indagine Esperienze scolastiche e scelte educative, lo studio conferma la persistenza di forti disuguaglianze: gli studenti di origine sociale bassa hanno una propensione a non proseguire tre volte superiore rispetto a quelli di origine elevata, con i ragazzi più orientati alla rinuncia rispetto alle ragazze. L’Analisi delle Componenti Principali identifica due dimensioni latenti: quella adattiva, legata alla percezione dell’università come scelta poco sostenibile rispetto alle proprie condizioni materiali e simboliche, e quella funzionale, in cui l’università è ritenuta non necessaria rispetto a un obiettivo lavorativo già definito. I risultati evidenziano come l'assenza di amici o di fratelli e sorelle universitari incide sulla percezione dell'università come scelta possibile, confermando che tali orientamenti dipendono da "orizzonti d'attesa" socialmente differenziati.