Esperienze didattiche tra scuola e università

The Pathways for Soft Skills and Guidance (PCTO) is designed as an experience applied to work, allowing high school students to explore a profession more closely aligned with their interests. Through this teaching methodology, students can consolidate and enrich the knowledge acquired in school, test their aptitudes, and guide their path toward university or future career choices. The PCTO projects offered by the Project Center of the Department of Architecture and Design (DiAP), Sapienza University of Rome, stem from the desire to share with students some of the foundational themes of Architecture studies, applying them to a design exercise, thanks to the specific expertise of the model laboratory at DiAP Project Center. The educational workshops aim to guide students in the development of a project, a complex and detailed process that begins with study, conception, and evolves through to implementation. The proposals aimed to engage with different scales of project: the scale of the object, of the building, of the city.

Il Percorso per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento-PCTO si configura come un’esperienza applicata al mondo del lavoro, che consente allo studente della scuola secondaria superiore di avvicinarsi a una professione più affine alle proprie inclinazioni. Attraverso questa metodologia di insegnamento i ragazzi hanno l’opportunità di consolidare e arricchire le conoscenze acquisite a scuola, di testare sul campo le proprie attitudini, e soprattutto di indirizzare il proprio percorso verso la scelta universitaria o verso il futuro lavoro. I progetti PCTO proposti dal Centro Progetti del Dipartimento di Architettura e Progetto – DiAP, Sapienza Università di Roma, nascono dalla volontà di condividere con i potenziali prossimi studenti universitari, alcuni temi fondativi del percorso di studi in Architettura, applicati ad una breve esercitazione progettuale, avvalendosi anche delle specifiche competenze del laboratorio plastici del Centro Progetti del DiAP. I workshop didattici si sono posti l’obiettivo di guidare gli studenti nell’elaborazione di un progetto, inteso come un processo articolato e complesso che ha origine dallo studio, dall’ideazione, e si evolve fino alla realizzazione. Le proposte hanno voluto confrontarsi con le diverse scale di studio: la scala dell’oggetto, dell’edificio, della città.