Graphicacy by Design. Teorie e pratiche design-based per la data literacy

Nella Società dei Dati – in cui ci confrontiamo con la necessità di elaborare rapidamente grandi quantità di informazioni condensate in un singolo artefatto infografico – l’information designer riveste un ruolo chiave in quanto portatore del sapere specifico relativo al processo di progettazione e fruizione di tali contenuti. Considerando che la decodifica di qualsiasi infografica appare inconsapevolmente facile – in virtù dell’uso di un linguag-gio apparentemente universale e accessibile – esiste una dimensione infoestetica che determina un abbassamento della soglia critica di attenzione nei confronti di possibili manipolazioni di significato. Assistiamo a un fenomeno diffuso di disordine informativo, poiché anche i grafici possono mentire. La competenza storicamente deputata alla lettura di un grafico è la graphicacy che, sebbene teorizza-ta quasi sessanta anni fa, trova difficoltà oggettive nella sua applicazione e diffusione all’interno dei diversi curricula educativi a causa di questioni tassonomiche, metodologiche e strumentali. A partire da tali premesse, il presente volume – esito della ricerca dottorale dell’Autore – indaga il ruolo cognitivo del design dell’informazione e dei suoi artefatti attraverso la proposta, sperimentazione e validazione di una metodologia design-driven – e del relativo framework – per la formazione ed edu-cazione all’information design.