Dal tradurre al tradire. Esercizi ginnastici per apprendisti architetti

Il contributo propone una pedagogia del primo anno fondata su un apprendistato operativo in “bottega”, dove il disegno è insieme forma del pensiero e strumento di mediazione tra impulso creativo e norma. In un contesto di crescente specializzazione, il laboratorio ricompone teoria e pratica guidando le/gli studenti in un percorso di mimesi consapevole e di “tradimento” critico dei modelli: dalla distinzione tra tipo, modello e soluzione contestuale fino alla costruzione di un proprio lessico progettuale. Attraverso esercizi che distillano, astraggono e ricombinano figure (fino al Nine Square di Hejduk ibridato con la tassonomia koolhaasiana), l’allievo sviluppa selettività, capacità comparativa e una visione trans-disciplinare, attivando quelle “risonanze” che trasformano l’imitazione in invenzione e la memoria in progetto. Ne risulta un allenamento dell’immaginazione capace di convertire conoscenza storica in dispositivi compositivi operativi.