L’incursione del progetto nelle teorie

Il contributo illustra quattro itinerari di apprendimento che riflettono diverse modalità di insegnamento della teoria progettuale, in particolare, tra quelle proposte dalla Facoltà di Architettura Sapienza e incardinate nel Dipartimento di Architettura e Progetto. Tali insegnamenti, pur nelle loro ovvie e opportune diversità, manifestano la comune tendenza ad argomentare il pensiero attorno al progetto di architettura instaurando plurime alleanze – con l’arte, il paesaggio, il design, la scenografia e l’allestimento –, alleanze che evidenziano la necessità di attingere a nutrienti altri e che riaffermano l’importanza dell’evasione nel processo di costruzione identitaria della disciplina progettuale.