Il volume presenta un percorso progettuale e di ricerca che è giunto al suo secondo anno. Il gruppo di lavoro, costituito inizialmente da un nucleo di Dirigenti Scolastici e dalla cattedra di Pedagogia Sperimentale del Dipartimento FISSUF dell'Università degli Studi di Perugia, ha individuato come obiettivo quello di costruire, in un territorio un'esperienza che ha tra i suoi obiettivi incrementare i risultati di apprendimento e ridurre notevolmente i livelli di abbandono e ripetenza. Per far questo si è costituita una nuova alleanza tra scuola e ricerca educativa evidence based.

C'era una volta un pezzo di legno. Un progetto Student Voice per scuole a zero dispersione della Rete di Gubbio / Batini, Federico; Bartolucci, Marco; De Carlo, Maria Ermelinda; Cook Sather, Allison; Timpone, Adriana; Toti, Giulia. - (2016), pp. 21-44.

C'era una volta un pezzo di legno. Un progetto Student Voice per scuole a zero dispersione della Rete di Gubbio

BATINI, Federico;
2016

Abstract

Il volume presenta un percorso progettuale e di ricerca che è giunto al suo secondo anno. Il gruppo di lavoro, costituito inizialmente da un nucleo di Dirigenti Scolastici e dalla cattedra di Pedagogia Sperimentale del Dipartimento FISSUF dell'Università degli Studi di Perugia, ha individuato come obiettivo quello di costruire, in un territorio un'esperienza che ha tra i suoi obiettivi incrementare i risultati di apprendimento e ridurre notevolmente i livelli di abbandono e ripetenza. Per far questo si è costituita una nuova alleanza tra scuola e ricerca educativa evidence based.
2016
9788891734099
Student Voice; dispersione; alleanza scuole ricerca; studenti al centro; senso della scuola; percezione studenti; percezione insegnanti; didattiche per competenze; orientamento; coinvolgimento studenti
03 Monografia::03a Saggio, Trattato Scientifico
C'era una volta un pezzo di legno. Un progetto Student Voice per scuole a zero dispersione della Rete di Gubbio / Batini, Federico; Bartolucci, Marco; De Carlo, Maria Ermelinda; Cook Sather, Allison; Timpone, Adriana; Toti, Giulia. - (2016), pp. 21-44.
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