The contribution describes a number of projects developed in connection with the DTC Lazio call for proposals aimed at enhancing four cultural polarities (Villa Rivaldi in Rome, the Villa Maidalchina and the Santa Rosa Monastery in Viterbo, the Church of San Vittorino in Cittaducale-Ri) with the same methodology based on the construction site as a research and teaching activity.

Il contributo descrive alcuni progetti elaborati in relazione al bando DTC Lazio finalizzati a valorizzare quattro polarità culturali (Villa Rivaldi a Roma, la villa Maidalchina e il monastero di Santa Rosa a Viterbo, la chiesa di San Vittorino a Cittaducale-Ri) con una stessa metodologia impostata sul cantiere come attività di ricerca e didattica.

Didattica e progettualità come prassi conservativa e strumento di valorizzazione / De Cesaris, Fabrizio; Maria Adelaide, Ricciardi. - (2024), pp. 263-274.

Didattica e progettualità come prassi conservativa e strumento di valorizzazione

Fabrizio De Cesaris
;
2024

Abstract

The contribution describes a number of projects developed in connection with the DTC Lazio call for proposals aimed at enhancing four cultural polarities (Villa Rivaldi in Rome, the Villa Maidalchina and the Santa Rosa Monastery in Viterbo, the Church of San Vittorino in Cittaducale-Ri) with the same methodology based on the construction site as a research and teaching activity.
2024
Villa Silvestri Rivaldi Un cantiere di studio nel centro di Roma
9791254695166
Il contributo descrive alcuni progetti elaborati in relazione al bando DTC Lazio finalizzati a valorizzare quattro polarità culturali (Villa Rivaldi a Roma, la villa Maidalchina e il monastero di Santa Rosa a Viterbo, la chiesa di San Vittorino a Cittaducale-Ri) con una stessa metodologia impostata sul cantiere come attività di ricerca e didattica.
restauro; didattica; ricerca; cantiere; multimedialità.
02 Pubblicazione su volume::02a Capitolo o Articolo
Didattica e progettualità come prassi conservativa e strumento di valorizzazione / De Cesaris, Fabrizio; Maria Adelaide, Ricciardi. - (2024), pp. 263-274.
File allegati a questo prodotto
File Dimensione Formato  
De Cesaris_Didattica e progettualità come prassi conservativa e strumento di valorizzazione_2024.pdf

accesso aperto

Tipologia: Versione editoriale (versione pubblicata con il layout dell'editore)
Licenza: Tutti i diritti riservati (All rights reserved)
Dimensione 5.44 MB
Formato Adobe PDF
5.44 MB Adobe PDF

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11573/1743995
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact