Progetti di scuole

La progettazione dell’edificio scolastico assume nella ricerca progettuale una particolare importanza, poiché la scuola è la più alta delle istituzioni nelle quali si riconosce una comunità. La nostra posizione identifica l’edificio scolastico come manufatto che unisce la dimensione tecnico distributiva e organizzativa, con quella rappresentativa dell’istituzione scolastica come luogo di convergenza della comunità e del suo riconoscimento. Le scelte progettuali uniscono e combinano, con reciproche relazioni, il piano del funzionamento con quello del significato e del simbolo. Ciò che è più significativo, per noi, nella specificità tematica è la compresenza di un piano tipologico e morfologico, e di un altro, altrettanto significativo, della rappresentazione della scuola come edificio dell’istituzione collettiva.