In contributo si inserisce nel volume in cui si presentano alcune piste di ricerca-formazione che Sapienza, Università di Roma, ha sviluppato in questi anni nel liceo Morgagni di Roma, e che rientrano nel piano di monitoraggio del Progetto SRR (La Scuola delle Relazioni e della Responsabilità). Il progetto della scuola ha riguardato una sezione, la G, che ha attuato e sta attuando da alcuni anni specifici principi di valutazione formativa: la proposta didattica consiste nel fornire durante il quadrimestre valutazioni descrittive, formative, orientative per migliorare gli apprendimenti e per giungere, solo a fine quadrimestre, ad attribuire voti.

Le opinioni di diplomati e diplomate del Liceo Morgagni di Roma in merito al progetto SRR / Marini, Mara; Natalini, Alessandra. - (2023), pp. 53-62. - QUADERNI DI RICERCA IN SCIENZE DELL'EDUCAZIONE.

Le opinioni di diplomati e diplomate del Liceo Morgagni di Roma in merito al progetto SRR

Marini Mara;Natalini Alessandra
2023

Abstract

In contributo si inserisce nel volume in cui si presentano alcune piste di ricerca-formazione che Sapienza, Università di Roma, ha sviluppato in questi anni nel liceo Morgagni di Roma, e che rientrano nel piano di monitoraggio del Progetto SRR (La Scuola delle Relazioni e della Responsabilità). Il progetto della scuola ha riguardato una sezione, la G, che ha attuato e sta attuando da alcuni anni specifici principi di valutazione formativa: la proposta didattica consiste nel fornire durante il quadrimestre valutazioni descrittive, formative, orientative per migliorare gli apprendimenti e per giungere, solo a fine quadrimestre, ad attribuire voti.
2023
La scuola delle relazioni e della responsabilità. Osservazione nelle classi e la voce dei diplomati
978-88-3365-622-9
Valutazione scolastica, voti
02 Pubblicazione su volume::02a Capitolo o Articolo
Le opinioni di diplomati e diplomate del Liceo Morgagni di Roma in merito al progetto SRR / Marini, Mara; Natalini, Alessandra. - (2023), pp. 53-62. - QUADERNI DI RICERCA IN SCIENZE DELL'EDUCAZIONE.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11573/1704362
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