Potential of observational learning to induce empathy and self–efficacy in pre- adolescent Indian orphan minors

The study explores the potential of Observational Learning as a technique to induce an understanding of the basic soft skills among children who belong to an orphanage. The study considers two soft skills namely empathy and self-efficacy. The qualitative technique of a semi-structured interview was used after a session of observation with the model. The sample constituted of 12 children (6 males and 6 females) between the age group of 6-12 years of age. The non-probability technique of convenient sampling was used. Thematic analysis was carried out on the collected data. Themes related to empathy (Love, kindness, caring and ability to think about/others) and Self-efficacy (Self-awareness, self-belief and selfregulation) were found out.

Lo studio esplora il potenziale dell'apprendimento osservazionale come tecnica per indurre la comprensione delle soft skills di base tra i bambini che appartengono a un orfanotrofio. Lo studio prende in considerazione due soft skills: l'empatia e l'autoefficacia. La tecnica qualitativa dell'intervista semi-strutturata è stata utilizzata dopo una sessione di osservazione con il modello. Il campione era costituito da 12 bambini (6 maschi e 6 femmine) di età compresa tra i 6 e i 12 anni. È stata utilizzata la tecnica di campionamento non probabilistico. L'analisi tematica è stata condotta sui dati raccolti. I temi relativi all'empatia (amore, gentilezza, premura e capacità di pensare agli altri) e all'autoefficacia (consapevolezza di sé, fiducia in se stessi e autoregolazione).