Una panoramica sulla presenza delle culture e delle letterature ispanoamericane nei libri di testo per la Scuola Secondaria di secondo grado

L’articolo presenta un’indagine sperimentale, empirica e multimetodica nel campo della ricerca educativa volta a fornire una panoramica sulla presenza delle culture e delle letterature ispanoamericane nei libri di testo della scuola superiore italiana. A tale scopo, il lavoro è stato suddiviso in due fasi: dapprima, si è provveduto alla raccolta e alla rielaborazione di alcuni dati ottenuti attraverso un’indagine quali-quantitativa, a cui ha partecipato un gruppo di docenti di spagnolo delle scuole secondarie di secondo grado. A partire dai risultati emersi dall’indagine, è stata poi realizzata un’analisi comparativa di otto manuali didattici frequentemente utilizzati per l’insegnamento dello spagnolo, suddivisi tra libri per l’insegnamento della lingua e antologie testuali, la quale ha reso possibile l’individuazione di linee di tendenza, convergenze e divergenze tra i testi analizzati.