Medical professionalism e costruzione dell'identità professionale negli studenti di medicina. Riflessioni e proposte didattiche per la formazione in Italia

Se analizziamo la costruzione del professionalismo biomedico discostandoci da una visione funzionalista fortemente legata ai concetti di status e di ruolo, e possibile identificare la formazione medica come processo teorico-pratico e simbolico che modella la realta soggettiva mettendo in atto vere e proprie dinamiche generative (Cassirer, 1933). In questa prospettiva, la morte e il morire diventano durante il percorso formativo un insieme di pratiche che comprendono la costru¬zione dei diversi modi di agire sul corpo oppure il terreno privilegiato attraverso il quale allenare lo studente al ragionamento etico, poiche in esso convergono perfettamente le istanze del principio di beneficialita, autodeterminazione e giustizia distributiva.