Le transizioni dal sistema formativo al mondo del lavoro: una caratterizzazione dei giovani italiani e del contributo dell’investimento in capitale umano nella fase di ingresso nel mercato del lavoro

In questo contributo vengono ripresi e rielaborati gli indicatori utilizzati Ocse per realizzare un approfondimento sul caso italiano che permetta di investigare più a fondo sulle disuguaglianze che si generano nel processo di transizione al lavoro in base ad alcune caratteristiche individuali (età, genere e titolo di studio) ed alla luce delle differenze territoriali che interessano il nostro Paese. Viene considerata una fascia di popolazione più ampia (almeno fino a 34 anni), date le peculiarità nazionali che vedono un processo di transizione ritardato anche in ragione di una domanda di lavoro poco propensa ad utilizzare forza lavoro giovane. Ci si sofferma in particolare su tre istanti temporali, individuati sulla base della loro importanza storica: il 2008, alla vigilia della grande recessione; il 2012, anno in cui gli effetti della crisi economica si sono ormai ampiamente dispiegati; infine, il 2019, prima della pandemia da Covid-19. Tale confronto permette di intercettare eventuali differenze nei pattern di transizione lungo il periodo che va dalla situazione pre-crisi al periodo di ripresa economica pre-pandemia, attraversando uno dei momenti di maggiore gravità degli effetti della recessione. A fini di comparabilità dei risultati qui esposti con le statistiche Ocse, vengono utilizzati per tutte e tre le annualità i datti della edizione italiana della European Union Labour Force Survey (EU-LFS), condotta per il nostro Paese da Istat e nota in Italia come Rilevazione campionaria sulle forze di lavoro (Rcfl).