Catalogo dei prodotti della ricerca
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EnglishIl capitolo esplora la dimensione soggettiva e valoriale dei docenti, cercando di ricostruire le eventuali ricadute cognitive, comportamentali e relazionali che il nuovo sistema di valutazione sta provocando. La percezione diffusa che emerge dalle interviste è che l’attività del docente si sia profondamente trasformata in concomitanza con l’introduzione del nuovo sistema di valutazione dell’università e della ricerca messo a punto dall’Anvur. Pur muovendo da diverse esperienze e punti di vista – da visioni relativamente nostalgiche ad approcci più favorevoli alle nuove procedure – e pur approdando a giudizi differenti l’uno dall’altro, tutti gli studiosi interpellati sono d’accordo nel sottolineare una forte discontinuità tra il ‘prima’ e il ‘dopo’ della valutazione.
Essere docenti universitari oggi. Idee, valori, comportamenti / Fontana, Renato; Cassella, Milena. - (2020), pp. 148-168.
| Titolo: | Essere docenti universitari oggi. Idee, valori, comportamenti | |
| Autori: | ||
| Data di pubblicazione: | 2020 | |
| Citazione: | Essere docenti universitari oggi. Idee, valori, comportamenti / Fontana, Renato; Cassella, Milena. - (2020), pp. 148-168. | |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11573/1433794 | |
| ISBN: | 9788835106913 | |
| Appartiene alla tipologia: | 02a Capitolo o Articolo |
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