Il dibattito nell'Università. Accordi e disaccordi

Nel dibattito pubblico e sociologico le riflessioni sulla valutazione sono strettamente connesse alle considerazioni sulla natura e le caratteristiche dell’università in quanto sistema organizzativo/istituzionale (Colombo 2006) e, non di meno, al senso che l’azione valutatrice acquisisce in relazione al suo più ampio contesto di riforma. Le scelte necessarie a definire ‘come valutare’ discendono, in prima istanza, da una definizione dell’evaluando, ossia dello specifico oggetto di valutazione (Palumbo 2009). È per questo che non si può prescindere dalla necessità di avere un’immagine delle peculiarità specifiche dell’Università, dei processi che la animano, di ciò che produce ed eroga, delle caratteristiche professionali e umane di chi, con il proprio lavoro, trasforma l’organizzazione in una entità vitale. Probabilmente è proprio l’ontologia del sistema universitario a rendere tanto controversi gli indirizzi di cambiamento che la riguardano e, di conseguenza, le finalità e le modalità della valutazione.