L'insegnamento della storia dell'arte tra realtà scolastica e spazio museale: nuove prospettive metodologiche

La cultura offerta e presentata ai giovani come “intrattenimento”, attraverso strategie didattiche al passo con le forme di comunicazione odierne, sembra essere la strada da percorrere per salvare sia la scuola che il museo, istituzioni che dovranno al più presto, pena la perdita di valore, strutturarsi in tal senso. I mutamenti della società e i nuovi bisogni del pubblico richiedono uno sforzo da parte degli educatori molto impegnativo: per tale ragione la didattica museale si qualifica, oggi più che mai, come campo di investimento indispensabile. Nell’ attuale momento di crisi della scuola e del sistema museale, è necessario ripensare il rapporto tra il museo e i suoi fruitori perché si possa rifondare con una diversa ottica un sistema didattico basato su valori quali l’arte, la storia, la cultura del proprio territorio.