Premessa programmatica. Didattica e realtà

Acquisire la capacità di leggere la realtà è una condizione basilare per poter operare in essa e per rifuggire l'astrazione e l'autoreferenzialità. Ma una lettura della realtà non potrà mai essere un'attività oggettiva. Una lettura della realtà che ne penetri in profondità le ragioni d'essere deve poterne evocare le potenzialità; ciò comporta una presa di posizione che custodisce in sé, inevitabilmente, una tensione progettuale.