Le campus étendu et la ville contemporaine. L'experience italienne de l'intégration entre tissu historique et université

La Chaire UNESCO en paysage et environnement de l’université de Montréal (Cupeum) développe depuis une quinzaine d’années des partenariats avec des villes et des métropoles de différentes régions du monde dans le cadre de l’Agenda 2030 du programme de développement durable des Nations unies. Cette démarche de mise en valeur et de développement territorial s’exprime notamment au travers des WAT_UNESCO (Workshop_Ateliers terrain), rendez-vous annuels de réflexion sur le devenir des villes. Le WAT_UNESCO Évry 2017 a réuni, à l’initiative de l’université d’Évry-Val-d’Essonne et en partenariat avec la Ville d’Évry, des professeurs et des étudiants de quatre institutions universitaires (Canada, France, Italie, Tunisie). Il s’agissait de mettre en œuvre une réflexion interdisciplinaire et interculturelle et de mener un travail collectif face à une situation urbaine qui, sans être unique dans le paysage urbain français ou international, n’en questionne pas moins la place et le rôle d’un pôle universitaire au sein de l’espace public. Dans le cas évryen, le programme de recherche a permis de cerner les atouts identitaires de la ville universitaire, les ressorts souhaitables de sa manifestation dans le débat public, la perméabilité possible des flux, le tissage possible des liens entre l’université et les espaces naturels de la ville. L’exemplarité des réponses obtenues a valeur de modèle pour susciter une mutation réelle de nos façons de partager la ville. Le texte de Alessandra Capuano: Aujourd'hui, les universités européennes sont une réalité importante dans le développement économique et physique des villes et impliquent un large public, puisque le nombre d'étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur dans le monde atteindra 262 millions d'étudiants en 2025. Pour ces raisons, notamment en Europe, ils sont souvent des moteurs de régénération urbaine, capables de revitaliser des quartiers entiers de la ville en raison de la présence de structures pouvant jouer un rôle dialectique avec le contexte urbain et un afflux de milliers de personnes qui travaillent dans ces institutions. En Italie, l'université a toujours joué un rôle de premier plan important dans l'évolution de la ville, de sorte que des parties entières de centres-villes peuvent être identifiés comme « campus universitaire ». A Rome l'idée de Piacentini pour La Sapienza combinée le rationalisme européen avec le modèle du college américain, en essayant d'intégrer les bâtiments dans un espace urbain précédent sans l'annuler, y compris l'aménagement des espaces verts et de la vie communautaire.