I grandi studiosi hanno cercato di comunicarci, ciascuno a suo modo, come la ricerca pur essendo prevalentemente descritta nella manualistica in termini di rigorosa adesione a procedure standardizzate sia soprattutto un atteggiamento di apertura, di meraviglia, di ricerca, di scoperta, di sintonia con la realtà nella quale siamo immersi e della quale facciamo parte. Potremo proseguire con Dewey nel constatare che “il metodo scientifico non è patrimonio riservato di coloro che vengono definiti scienziati. L’insieme di conoscenze e di idee che è il prodotto del lavoro, è il risultato di un metodo che è stato seguito da un numero molto più grande di persone, che hanno interagito in modo intelligente e con apertura mentale con gli oggetti e gli eventi dell’ambiente comune”.

Ricerca e ricercatore: quali relazioni / Lucisano, Pietro. - STAMPA. - (2018), pp. 36-57.

Ricerca e ricercatore: quali relazioni

Pietro Lucisano
2018

Abstract

I grandi studiosi hanno cercato di comunicarci, ciascuno a suo modo, come la ricerca pur essendo prevalentemente descritta nella manualistica in termini di rigorosa adesione a procedure standardizzate sia soprattutto un atteggiamento di apertura, di meraviglia, di ricerca, di scoperta, di sintonia con la realtà nella quale siamo immersi e della quale facciamo parte. Potremo proseguire con Dewey nel constatare che “il metodo scientifico non è patrimonio riservato di coloro che vengono definiti scienziati. L’insieme di conoscenze e di idee che è il prodotto del lavoro, è il risultato di un metodo che è stato seguito da un numero molto più grande di persone, che hanno interagito in modo intelligente e con apertura mentale con gli oggetti e gli eventi dell’ambiente comune”.
2018
LA RICERCA EMPIRICA IN EDUCAZIONE
9788869923104
metodo scientifico; ricerca educativa; ricerca empirica
02 Pubblicazione su volume::02a Capitolo o Articolo
Ricerca e ricercatore: quali relazioni / Lucisano, Pietro. - STAMPA. - (2018), pp. 36-57.
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