Dopo dieci anni di pausa, viene avviata la collana «Nuovi Strumenti» la quale, in continuità con la linea consolidata della ‘Scuola’, intende promuovere una riflessione di ricerca che guarda ai caratteri di organicità dell’architettura, al suo essere forma, struttura, funzione, parte di un contesto che si apre alle dimensioni del territorio e del paesaggio, nel cui ambito si delinea il rapporto che coniuga architetture e ambiente. Si tratta di un arricchimento tematico al quale Nuovi Strumenti intende rispondere con impegno; ciò che significa innovare nella continuità, anche attraverso le pagine dei ‘quaderni’ di questa collana da impiegare come ‘strumenti’ di lavoro. Ciò induce a sottolineare nuovamente come il compito di «Nuovi Strumenti» sia quello di fornire e perfezionare i criteri e le modalità operative, i metodi e le tecniche di studio necessari alla ricerca così da garantire rigore e approfondimento.
Per memoria, nota di apertura. Dal 1987 al 2007, al 2017 / Sette, M. P.. - STAMPA. - (2017), pp. 3-4.
Per memoria, nota di apertura. Dal 1987 al 2007, al 2017
M. P. Sette
2017
Abstract
Dopo dieci anni di pausa, viene avviata la collana «Nuovi Strumenti» la quale, in continuità con la linea consolidata della ‘Scuola’, intende promuovere una riflessione di ricerca che guarda ai caratteri di organicità dell’architettura, al suo essere forma, struttura, funzione, parte di un contesto che si apre alle dimensioni del territorio e del paesaggio, nel cui ambito si delinea il rapporto che coniuga architetture e ambiente. Si tratta di un arricchimento tematico al quale Nuovi Strumenti intende rispondere con impegno; ciò che significa innovare nella continuità, anche attraverso le pagine dei ‘quaderni’ di questa collana da impiegare come ‘strumenti’ di lavoro. Ciò induce a sottolineare nuovamente come il compito di «Nuovi Strumenti» sia quello di fornire e perfezionare i criteri e le modalità operative, i metodi e le tecniche di studio necessari alla ricerca così da garantire rigore e approfondimento.File | Dimensione | Formato | |
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