Società educante per una scuola inclusiva. Contrastare dispersioni ed esclusioni

Prendiamo spunto da uno strumento nato per analizzare il grado di “inclusività” di una scuola. L’Index per l’inclusione (Booth & Ainscow, 2008) è una proposta per lo sviluppo inclusivo della scuola, per sollecitare una riflessione in grado di approfondire e rimettere in gioco i diversi punti di vista rispetto alla realtà scolastica. Analizzare il grado di accoglienza, integrazione e inclusione della scuola significa «andare a vedere», riflettere e analizzare da parte degli operatori la presenza di alcuni indicatori del costrutto “scuola inclusiva”. Attraverso l’elaborazione di domande chiare e specifiche lo strumento, largamente adoperato in molti percorsi di ricerca e formazione degli insegnanti a livello internazionale, diviene possibile analizzare concretamente situazioni e problemi, raccogliere spunti e proposte per il miglioramento e valutare in che misura i cambiamenti desiderati sono stati effettivamente raggiunti.