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In this paper, we outline some of the main principles underlying the intervention strategies that have been used in a project aimed at empowering students, staff, teachers and parents. This project reduced dropout, truancy, failure and bullying rates in a very disadvantaged Italian region.
Empowering students, teachers, non-teaching staff and parents in a troubled high school through community psychology multidimensional interventions / Francescato, Donata; Mebane, M.; Benedetti, M.; Rosa, Veronica; Solimeno, A; Tomai, Manuela. - In: GLOBAL JOURNAL OF COMMUNITY PSYCHOLOGY PRACTICE. - ISSN 2163-8667. - ELETTRONICO. - 1:1(2010), pp. 1-12.
Empowering students, teachers, non-teaching staff and parents in a troubled high school through community psychology multidimensional interventions
In this paper, we outline some of the main principles underlying the intervention strategies that have been used in a project aimed at empowering students, staff, teachers and parents. This project reduced dropout, truancy, failure and bullying rates in a very disadvantaged Italian region.
01 Pubblicazione su rivista::01a Articolo in rivista
Empowering students, teachers, non-teaching staff and parents in a troubled high school through community psychology multidimensional interventions / Francescato, Donata; Mebane, M.; Benedetti, M.; Rosa, Veronica; Solimeno, A; Tomai, Manuela. - In: GLOBAL JOURNAL OF COMMUNITY PSYCHOLOGY PRACTICE. - ISSN 2163-8667. - ELETTRONICO. - 1:1(2010), pp. 1-12.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11573/421555
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simulazione ASN
Il report seguente simula gli indicatori relativi alla propria produzione scientifica in relazione alle soglie ASN 2023-2025 del proprio SC/SSD. Si ricorda che il superamento dei valori soglia (almeno 2 su 3) è requisito necessario ma non sufficiente al conseguimento dell'abilitazione. La simulazione si basa sui dati IRIS e sugli indicatori bibliometrici alla data indicata e non tiene conto di eventuali periodi di congedo obbligatorio, che in sede di domanda ASN danno diritto a incrementi percentuali dei valori. La simulazione può differire dall'esito di un’eventuale domanda ASN sia per errori di catalogazione e/o dati mancanti in IRIS, sia per la variabilità dei dati bibliometrici nel tempo. Si consideri che Anvur calcola i valori degli indicatori all'ultima data utile per la presentazione delle domande.
La presente simulazione è stata realizzata sulla base delle specifiche raccolte sul tavolo ER del Focus Group IRIS coordinato dall’Università di Modena e Reggio Emilia e delle regole riportate nel DM 589/2018 e allegata Tabella A. Cineca, l’Università di Modena e Reggio Emilia e il Focus Group IRIS non si assumono alcuna responsabilità in merito all’uso che il diretto interessato o terzi faranno della simulazione. Si specifica inoltre che la simulazione contiene calcoli effettuati con dati e algoritmi di pubblico dominio e deve quindi essere considerata come un mero ausilio al calcolo svolgibile manualmente o con strumenti equivalenti.
