Profilo cognitivo e disturbi del neurosviluppo: un confronto tra bambini con DSA, DCD e DSL

Lo studio ha come obiettivo quello di esaminare i profili cognitivi in tre popolazioni di bambini con disturbo specifico dell’apprendimento: (1) DSA senza comorbidità; (2) DSA e disturbo della coordinazione motoria (DCD); (3) DSA e disturbo di linguaggio (DSL). Hanno partecipato allo studio 38 bambini: 17 DSA, 12 DCD e 9 DSL. È stata utilizzata la Scala d'Intelligenza WISC-IV. I risultati indicano una differenza significativa (p<.01) tra i gruppi nel QI totale e in alcuni subtest. I bambini con DCD hanno punteggi significativamente più bassi rispetto al gruppo DSA nel subtest “Disegno con cubi” e nell’indice di Ragionamento Percettivo. I bambini con DSL ottengono punteggi significativamente più bassi rispetto al gruppo DSA nel subtest “Somiglianze”, nell’indice di Comprensione Verbale e di Abilità Generale (IAG). I risultati mostrano che il profilo cognitivo può essere caratterizzato diversamente in base alla presenza di una specifica tipologia di Disturbo del neurosviluppo.